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第四次工业革命来了,人才面临哪些挑战?
作者:数控人才网 来源:数控人才网 日期:2018-10-09 浏览







 

第四次工业革命重构人们的生活、学习和思维方式,也改变人与世界的关系。大部分简单问题正逐步被人工智能解决,大部分非创意性的工作将会被人工智能所代替。另一方面,科学技术的发展和社会的变革越来越走向综合,在更大程度上依赖多学科、多领域大跨度、深层次的交叉渗透和跨界融合,复杂问题越来越凸显。

 

在上述背景下,解决问题的能力,特别是解决复杂问题的能力变得非常重要。因为在工业时代,这种能力通过反复、标准的专业训练就可以实现。而在第四次工业革命时代,简单问题已经被智能技术过滤掉,复杂问题成为真正的考验,解决复杂问题成为创意创新创业活动的常态。

 

新的社会形态需要新型人才,新型人才需要新型的教育来支撑。第四次工业革命引发的快速变革,使得最优秀的人仅拥有专业知识是不够的,还需要打破边界,释放创造潜力。大学教育仅注重知识传授也远远不够,还必须跃迁到以学为主、以德为先、能力为重、开放、个性、研讨式的教育模式上去。

 


 

现存的高校教育体系是工业化时代过来的,专业化程度比较强。如果要解决复杂问题,跨学科、跨专业、解决复杂问题的能力就尤为重要。只有把能力培养起来,才能以不变应万变。现阶段的高校教育改革,应当把教和育深度融合在一起。不只是传授知识,其他的方面,例如育人、育能力、育品德、育素养都非常重要。

 

高校面临改革,对基础教育也提出一定挑战,否则前阶段的基础教育都是应试,本科教育阶段跨度比较大,学生会不太适应。所以基础教育也要大力推进技术与教育的深度融合,真正把时间还给学生,把方法教给学生,才能帮助他们在未来适应这个社会的变化。

 

互联网给我们带来一个新的空间,我们要用好这个空间。互联网可以提供共享优质资源,提供时时可学、处处可学、人人可学的场景。我们要利用“互联网+教育”,提供更多这样的场景。

 

 

要重视培养全民的信息素养和信息能力, 要重视培养全民的信息素养和信息能力。全民信息素养尤为重要,在人类全面进入信息社会后,许多能力恐慌都与信息素养缺失有关。因此,提升全民信息素养显得尤为重要。

 

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